在四川省民族自治地方51个县（市）和16个民族待遇县（区），长期面临着财经高技能人才“引不进、留不住、用不好”的困境，而四川财经职业学院正以创新的“四融四促”育人模式，培养“会计+”复合型人才，为破解这一难题交出了一份亮眼的答卷。

2024年“红石榴”民族一家亲活动

“文化+技能”双主线育人

怎样培养“会计+”复合型人才？“立足服务民族地区乡村振兴战略，聚焦藏区彝区财经高技能人才短缺问题，以会计专业为切入点，构建了‘四融四促’育人模式。”四川财经职业学院会计学院相关负责人介绍，通过“民族文化融入课程、产业需求融入教学、校企政协作融入实践、数字技术融入培养”四大路径，培养兼具专业能力与民族文化素养的财经人才。近五年，累计民族地区培养输送会计专业毕业生1500余名，就业率达92%，学生获会计职业资格证书比例达40%，合作企业满意度达95%，有效助力区域经济发展。

民族地区2024届毕业生就业单位统计表

提升人才培养质量是教育事业永恒的主题，深化教育教学改革是提高人才培养质量的直接手段。学校为切实提升民族财经人才培养质量，采取了一系列高效务实的措施。民族文化融入课程，是铸牢文化认同的关键一招。学院精心开发特色课程资源，编写《民族地区财经实务案例集》，巧妙融入藏彝文化元素，让诸如“火把节”民俗活动财务管理、藏族合作社账务处理等案例走进课堂。同时，开设“民族文化与财经法规”选修课，深入解析《民族区域自治法》对民族企业财税政策的影响。实施双语教学改革，组建双师团队，在多门课程中增设双语教学模块，覆盖众多民族学生。搭建“民族文化数字资源库”，上线丰富微课，服务当地企业员工。定期开展民族文化活动，如连续举办15届的“红石榴”民族一家亲系列活动，涵盖多种趣味项目，各族学生踊跃参与，在活动中谱写民族团结进步之歌，有效提升了学生的民族文化素养。

产业需求融入教学，精准促能力适配。学院深入对接民族地区政府部门、中小微企业等岗位需求，展开深度调研后量身定制课程。针对未来从事不同岗位的学生，分别夯实专业基础知识，增加特色课程课时，开设相应选修课程，如助力中小企业就业的考证选修课、面向行政事业单位岗位的必修课与选修课，以及适应新业态的拓展课程。重构“岗课赛证”课程体系，开设定制化课程，将证书标准融入教学，学生获证率高达93%。创新“实景化”教学模式，联合多方共建实践中心，开展真账入课堂项目，累计处理大量涉及民族建设事业的企业账务，让学生在实践中快速成长。

政校企三方联动协同育人

校企政协作融入实践，全力促就业扎根。学院积极参与藏族地区会计标准和财务管理制度制定，提升藏族地区法制化与财务专业水平。校企合作成果斐然，与多家单位全方位合作，共建实训基地，实行导师驻校与学生轮岗机制，每年输送大量实习生。实施“返乡就业护航计划”，联合政府设立奖学金，签约定向培养单位，保障返乡就业率。

数字技术融入培养，更是为教育赋能。打造“智慧财经云平台”，推动民族地区财经教育数字化转型，让学生紧跟时代步伐，掌握前沿技能。

近五年，四川财经职业学院为少数民族和民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。会计专业民族生源占比从15%提升至35%，返乡就业率由30%增至78%，培养出32名乡镇财务骨干；毕业生获会计职业资格证比例达40%，涌现出“中国大学生自强之星”“国家奖学金”获得者沙马马子等优秀学生典型。返乡毕业生在脱贫攻坚中表现突出，如麦朗所在集体获“四川省脱贫攻坚先进集体”、拉知吉获“色达县脱贫攻坚先进个人”称号。

沙马马子获奖证书

《德能并重，贯通衔接：四川藏彝地区财经商贸类技能型人才培养创新与实践》获国家级教学成果二等奖，入选教育部“产教融合校企合作典型案例”，并在2023年全国职业院校民族教育研讨会上作主旨报告。学校获评“全国民族团结进步示范单位”等荣誉，品牌示范效应凸显。

四川财经职业学院的“四融四促”育人模式，犹如一盏明灯，照亮了民族地区财经人才培养之路，为民族地区乡村振兴与民族团结贡献着坚实力量，未来也必将持续发挥更大作用。

（中国发展网）